7岁女童模仿电视剧把4岁男童扔井里，这剧该背锅？

前些天看到了一则令人不寒而栗的新闻：

在云南省嵩明县, 有个年仅7岁的小女孩, 她把邻居家4岁的小男孩抱起来, 抱得直直的, 然后往一个两米多深的井里扔, 小男孩不住地反复挣扎, 当他身子陷入井里手扒着井边时, 这个女孩甚至还把他的手指掰开……

这段几分钟的视频，看得我毛骨悚然。

万幸的是，男孩很快被村民救起。

后续, 官方所给出的那调查了然后得到的那个结果表明了, 当下此刻, 那个男孩已然是痊愈了的状态, 在当地村委会进行的调解这个行为之下, 两家达成了和解。

而7岁女孩这么做的动机，竟然是在模仿电视剧情节！

虽说如此讲, 然而, 哪怕是一个年仅七岁的孩童, 就算其心智再怎么不成熟, 可也理应明白不能把一个比自身年纪更小的小孩子往井里面扔, 要是没有及时进行救助, 那后果极大可能性便是要么死亡要么受伤。

网友们也纷纷表示不认同这个动机：

我们一直都对自己讲, 不要拿恶意去猜测他人, 更何况是孩子, 然而, 当恶劣的事一回回出现, 我觉得我的确要重新塑造我的认知。

我不由得就想到了, 在几年之前的时候, 于上海迪士尼那里所发生的一件事情, 当时有个姑娘, 是在上海迪士尼凡迭戈剧院门口的位置, 疑似被一个8岁的小男孩, 触碰到了敏感部位。

她上前跟男孩的家长理论，没想到对方却表示：

“碰到了就碰到了一下，一个小孩子家......”

“一个8岁小孩摸你屁股，你没给人摸过啊！”

“你TMD有被害妄想症吧，你长成这样，还摸你屁股！”

你瞧, 一旦孩子出现了犯错的状况, 许许多多的大人其最先产生的反应皆是“她依旧仅仅是个孩童呐”。

在社会里, 我们得清楚, 每个人是单独的个体, 都要对自身行为负责 , 不论有意无意, 给别人带来冒犯、骚扰乃至更大伤害这是实情, 就得承担相应责任。

你的孩子，真的只是个孩子吗？

孩子所表现出来的恶意, 存在有意的情况, 也有那种无意的状况 , 而攻击性也是如此 , 它们或许确实要比你脑海里所想象出来的程度还可怕许多。

是否存在还有个体记得往昔出现的“湖南郴州3岁男童坠楼”这般的事件呢？

最初的时候, 呈现在我们眼前的新闻报道表明说, 年仅3岁的小宇, 与居住在同一个小区里的8岁陈某曦, 一块儿展开玩耍的活动。随后, 小宇在进行攀爬17楼窗户这一行为的时候, 不小心出现坠楼的情况。

不过呢, 事件马上就出现了意想不到的转变, 于小宇苏醒过来以后, 讲自己并非是因为不小心而失足坠楼的, 反而是被陈某曦给推下去的。随后, 小宇妈妈这才赶忙地去调取相应的监控, 如此才了解到了那一天所发生的令人胆寒惊恐的经过。

查看监控可知, 当日时段, 陈某曦起初是带着小宇一块儿玩耍的, 然而在玩耍进程当中, 他却陡然间把小宇推搡至地面之上, 并且还展开了拳打脚踢这般的行为动作。

小宇的哭喊惊动了物业人员，一看有人来，陈某曦便收手了。

他再次把小宇抱进电梯当中, 电梯里面存在着其他人, 小宇哭着叫嚷着要去找奶奶, 然而陈某曦却故作姿态地声称: “奶奶因为发生事情了外出离开, 他是我的弟弟, 而我要带着他返回家中。”。

之后, 电梯里其余的人离开了, 他便再次拉扯着小宇且推推搡搡起来。监控所呈现的画面表明, 他将小宇从23楼强行拖拽直至17楼, 此后, 他下楼去了, 然而小宇却消失不见踪影了。

之后, 警方寻找到陈某曦展开调查之际, 他竟然宣称小宇乃从2楼坠落而下的, 然而实际情况是, 小宇的身高根本就无法够得着2楼的窗台。

在警方第二次前往查看现场之际, 窗台上出现了一个额外的凳子。陈某曦再度表示, 小宇是借助那个凳子攀爬上去的。

这般明显的漏洞, 他却多次撒谎, 这完全能够体现出, 陈某曦具备着不同于同龄人的心理素质, 还有心智。

那个年仅8岁的小孩, 究竟是历经了怎样的事, 才致使这般令人恐惧的恶意出现呢?

在小宇妈妈的描述中，我们可以看到陈某曦家长的态度：

在陈某曦所在的学校之处亦知悉, 其实际上早就存有“前科”, 其一, 喜好说谎, 其二, 有偷窃行为, 其三, 会进行打架之事。

“勿以恶小而为之”，从“熊孩子”到罪犯，可能就是一线之隔。

究竞孩子们的攻击性强到何种程度? 并且, 在家庭教育这个范畴之内, 我们到底该以怎样的方式去及时而有效地免得和遏制孩子所作所为的不良行为?

首先, 我们得意识到, 孩子的攻击性并非受生理力量制约。孩子们常常欠缺成熟的认知以及表达能力, 这表示在孩子遇上某些刺激时, 他们的情绪反应, 有可能表现得愈发强烈且冲动。

在这个进程当中, 孩子们有可能会采用一些不太恰当的举动去展现他们内心的感受, 比如说搞恶作剧, 甚至是推搡他人、殴打他人诸如此类的行为。

这并非意味着我们要对孩子的攻击性行为予以纵容, 而是要告知孩子们正确抒发自身的情感与情绪, 且助力他们培育出一种健康应对情绪的方式。典型做法内含教育孩子适度运用语言表达自身感受, 激励他们参与一些户外活动以释放过剩能量等。

除此以外, 我们还得在平常生活里留意同孩子们的沟通以及交流, 助力他们认识自身的情感体验, 并且给予他们充足的关心与支持, 家庭教育是孩子们人格形成进程关键的构成部分。

此外, 我们需留意孩子们所处的外界环境, 像电视、游戏这类, 在这些当中或许存有一些较为暴力、刺激的元素, 而这些都极有可能催生以及滋养孩子们的攻击性行为。

从家庭教育的角度而言, 我们绝对不可以轻视孩子们所展现出来的, 无论是有意还是无意之时流露的恶意以及攻击性。相较于“人之初, 性本善”这种观点, 我们此刻或许更加应当去坚信, 孩子只有在后天接受教育之后, 才能够呈现出良好的品格。

处于孩子的世界里, 这原本是一张白纸, 对于如何去描绘出第一笔, 父母起着具有决定性的作用, 要促使孩子及时进而转向朝着“真善美”所属方向持续往前行走, 身为父母我们负有推卸不掉必然要担当责任, 绝不可以免除。